不管是平臺還是高校,都有責(zé)任鼓勵大學(xué)生主播向正途行進,避免走入低俗、違法的歧途。

　　近日,“大學(xué)生主播”現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注。據(jù)上游新聞報道,如今在多個社交平臺上,標簽為“大學(xué)生”“女大學(xué)生”等字眼的直播,隨時可能被推送到手機上。這些直播地點有的在校園,有的在景點、餐廳,更有甚者在寢室和教室。記者登錄不同直播軟件調(diào)查后發(fā)現(xiàn),相關(guān)直播內(nèi)容良莠不齊,存在性暗示、擦邊球、曝隱私等各種亂象。

　　比如,有的主播為了吸引流量,獲得更多打賞,不惜采用穿著暴露、做出性感擦邊動作等低俗手段;有的無視他人隱私權(quán),在老師、同學(xué)不知情的情況下,就隨意開啟上課直播;還有的熱衷于深夜在寢室開直播,室友因此備受困擾。

　　大學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)主播,是提升媒介素養(yǎng)、鍛煉新媒體運營能力的一種實踐,本身無可厚非。如果運用得當(dāng),不僅能給他們帶來成就感和一定的經(jīng)濟收益,也能產(chǎn)生正向的社會價值。例如,有些主播通過“劇透”圖書館、講座、食堂日常等,能讓大家對當(dāng)下的大學(xué)校園生活產(chǎn)生更為生動、真實的認知,激勵備戰(zhàn)高考的學(xué)生向夢想院校進發(fā)。再如,一些分享學(xué)習(xí)方法、科研成果、學(xué)術(shù)選擇、就業(yè)方向的“談話向”內(nèi)容,也能給年輕受眾帶來知識增量和決策啟發(fā)。因此,沒必要全盤否定大學(xué)生做主播的嘗試。

　　不過,任何直播都不能超越法律法規(guī)和公序良俗的界限,大學(xué)生直播也絕不該被低俗言行、暴露隱私等亂象“玩壞”。更要防止一些人打著“大學(xué)生”的旗號蹭流量。當(dāng)下,如何有針對性地對各類亂象進行精準治理和規(guī)范引導(dǎo),值得深入思考。

　　首先,直播鏡頭不能“想開就開”,直播行為也不能沒有禁區(qū)。正如有律師指出的,一旦被認定為傳播色情信息,就可能會因傳播淫穢信息而違法;在未經(jīng)老師、同學(xué)同意的情況下開啟寢室直播、教室直播等,也涉嫌侵犯他人的隱私權(quán)和肖像權(quán)。而現(xiàn)實中,有的大學(xué)生主播守法意識較為薄弱,可能只顧增加熱度,根本沒有意識到這些行為的法律風(fēng)險。

　　對此,高校不妨通過開設(shè)講座、展開案例解讀等方式,為同學(xué)們科普相關(guān)法律規(guī)定,提醒大學(xué)生主播約束自身行為。而對于在教室、寢室、圖書館等不同場景的直播,學(xué)校也可以組織公共討論,讓同學(xué)們各抒己見,就直播時間、鏡頭涉及內(nèi)容等制定合理的社區(qū)規(guī)則,劃定行為邊界。

　　與此同時,平臺也有必要強化自身監(jiān)管責(zé)任,不斷凈化社區(qū)生態(tài),做好內(nèi)容把關(guān)。事實上,直播亂象與某些平臺松散的規(guī)則和導(dǎo)向不無關(guān)系。如果平臺對各類擦邊、低俗內(nèi)容“睜只眼閉只眼”,甚至為了收割流量加大對低俗內(nèi)容的推薦力度,無疑會助長不正之風(fēng),讓“大學(xué)生主播”等標簽被進一步污名化。

　　如今,通過AI技術(shù)和人工甄別的雙重把關(guān),以及暢通用戶舉報渠道,平臺及時鎖定有問題的直播內(nèi)容并非難事。對于涉嫌侵犯他人隱私、在直播中打擦邊球等賬號,平臺還需及時出手、亮明態(tài)度,該關(guān)停的關(guān)停,該封號的封號,確保大學(xué)生直播不會一路“跑偏”。

　　總之,大學(xué)生直播還有著更為正向、更有社會價值的發(fā)掘潛力,不管是平臺還是高校,都有責(zé)任鼓勵大學(xué)生主播向正途行進,避免走入低俗、違法的歧途。（作者：任冠青)

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